O mnie
Ania Karwowska – nauka, która zostaje®.Logika Języka.Angielski Przyjazny Mózgowi ®.
. Od ponad 25 lat uczę, że nauka języka angielskiego może być logiczna, skuteczna i zgodna z tym, jak naprawdę działa mózg.
Nie jestem kolejną osobą od „metody na wszystko”. Jestem badaczką, nauczycielką i twórczynią Logika Języka dla Dyslektyka® – systemu, który łączy neuronaukę, językoznawstwo i praktykę szkolną.
Uczę lepszego myślenia o nauce.
Kiedy rozumiesz, jak działa pamięć, uwaga i język, widzisz, dlaczego jedne metody zostają w głowie, a inne ulatują jak dym z kredy.
Od Toronto po Warszawę – edukacja, która ma dane, nie slogany.Przeszkoliłam ponad 5000 nauczycieli i rodziców.
Występowałam na konferencjach ResearchED, MASAL i European Dyslexia Association,
pokazując, że prawdziwa zmiana w edukacji zaczyna się wtedy,
gdy nauka spotyka się z praktyką.
Nie powtarzam haseł z plakatów o „neurodydaktyce”.
Pokazuję nauczycielom i rodzicom, co naprawdę działa w klasie – i dlaczego.
Moje artykuły ukazały się w:
📰 TESOL Connections – o metodzie Dyslexia in the ESL Classroom®,
📖 Dystinct Magazine – o dysleksji i bilingwalizmie.
.
Nauka to nie magia, to mapa architektury poznawczej.
Uczę, jak projektować naukę zgodnie z logiką mózgu, żeby wiedza zostawała na lata.
Bo nauka nie dzieje się przez przypadek.
Dzieje się wtedy, gdy mózg rozumie, co robi.
Dlatego stworzyłam:
Dyslexia in the ESL Classroom® – program dla nauczycieli,
Logika Języka. Angielski Przyjazny Mózgowi® – system nauki dla dzieci i dorosłych,
Nauka, która zostaje® – cykl szkoleń i videobooków o tym, jak naprawdę uczy się mózg.
🎓 Nauka z dowodami, nie z opiniami
Nie wierzę w „czucie metodyczne” ani „każdy uczy po swojemu”.
Wierzę w evidence-based teaching – nauczanie oparte na badaniach, danych i logice.
Moje szkolenia są jak espresso – krótkie, intensywne, konkretne.
Po jednym spotkaniu nauczyciele mówią:
„W końcu rozumiem, dlaczego to działa.”
🧩 Język to nie chaos. Język ma logikę.
Dzieci z dysleksją, uczniowie z ADHD i dorośli z blokadą językową mają jeden wspólny problem:
uczą się wbrew temu, jak działa ich mózg.
Ja pokazuję, jak to odwrócić.
Bo kiedy poznasz strukturę języka, wszystko zaczyna się układać